Желательные трудности
Концепция Бьорка (1994): усложнение обучения улучшает долговременное запоминание. Примеры: интервальное повторение, перемежение, тестирование. Парадокс: хуже краткосрочно, лучше долгосрочно.
Желательные трудности
Полезная трудность против лишней сложности
Как отличить полезное повышение когнитивной нагрузки от перегруза, который только тормозит обучение без эффекта.
Отложенное вспоминание как трудность
Почему слегка затруднённое извлечение после паузы укрепляет след памяти лучше немедленного лёгкого ответа.
Смена условий и контекста
Как вариативность места, формата и типа задачи может сделать знание менее хрупким и зависимым от одного сценария.